【个人简介】

8年留学行业经验，曾任某知名留学机构教务总监，首席留学申请及课程规划师。擅长结合留学申请要求帮学生做好周密合理的时间计划，让学生按照名校申请要求做到合理备考并兼顾好背景提升。亲和力高，在申请过程中对每个学生都能做到有效监督。深谙中美高等教育体系差异、美国名校申请流程及申请技巧，美国大学申请流程及录取核心要素，能够准确把握名校申请难点。擅于深入挖掘学生的背景亮点，结合学生未来的职业规划给出专业的选校和专业建议。从业以来以丰富专业的美国留学申请经验，热情负责的跟踪服务态度，收获了每一位学生与家长的高度认可。

【个人优势】

热爱学习，善于钻研总结美国各个学校及专业的特点。深入了解每个学校的文化，专业特色，指导学生仔细了解学校，从而作出选择。善于跟学生沟通，挖掘学生亮点，鼓励他们，为学生量身定做合适的留学方案，帮助他们最终达成梦想。不管任何时候都会在在学生及家长的角度给出最专业最适合的建议。

不仅是在学生申请阶段给与充分的关注与帮助，学生留学过程中，也会继续跟进，了解学生在校动态，及时给与专业指导和职业规划建议。从业以来以专业的能力和认真负责的态度，收获大量家长好评，帮数百名学生成功获得梦想学校的offer。

【职业感言】

孩子的教育是一个不可逆的过程，也承载着一个家庭的殷切希望。在留学行业工作过程中，给予学生和家长真正的帮助，让其在国外有顺利的学业和职业生涯，这是这份工作特有的成就感。只有深层次地挖掘出学生出国留学的目的，这样才能够帮助他们做出量体裁衣的方案。很多时候，留学咨询顾问不但是学业顾问，更是职业顾问。也正是因为这份工作的重大意义和使命，一直敦促着我不断学习和进步。现在都在提倡的“匠人的精神”，我觉得作为留学顾问也需要这样的精神才能从事这个行业。这样才能真正的帮助学生量身定制属于他们最合适，最理想的留学方案，我一直在以这个为努力的目标。

【曾获荣誉】

连续获评年度金牌顾问

消费者评比“最佳诚信顾问”

连续3年获评高端申请成功率最高顾问

立思辰·留学白金级规划师

立思辰·留学年度口碑推荐率最高

立思辰·留学服务之星

【成功案例】

L同学，武汉大学，GPA3.3，学生准备留学时间比较晚，软件和硬件条件都不是十分的充足，结合学生的实际情况，细致为他做好时间规划，安排托福和GRE考试。由于学生申请的学校比较多也比较集中，因此过程中督促学生严格按照申请时间计划表推进自己的申请的相关事项，不要拖延。最终在和学生的共同努力下，成功拿到多所名校录取，最终学生选择了气候环境良好的UCLA攻读生物专业研究生学位。

C同学，武汉外校，TOEFL106，SAT1510, SAT(2) 数学，化学，物理三门满分。学生虽然有还不错的托福分数，有对理科的热爱，但是学生的课外活动非常的少，而且基本没有和自己要申请的化学专业相关的亮眼活动。于是在申请之初开始和学生深入的聊，细致的把学生从小到大的经历聊了个遍，不论事件大小，把学生每个感悟都一一的记录了下来，终于，通过文书呈现了一个立体有故事的学生在申请规划师面前。帮他拿到了卡耐基梅隆的录取。

L同学，武汉理工大学  尽管学生各项条件都不算顶尖，但通过我及文书团队的详细分析和梳理，帮助学生找到背景亮点，以及在选校、文书和面试上的精细准备。约翰霍普金斯的MBA是美国顶尖的商学院项目之一，最终让学生如愿收获他的Dream School。

W同学，华中科技大学，TOEFL105，GPA3.3 对于工科申请而言学生GPA不高，而且科研经历也比较薄弱。结合学生专业跟学生建议了针对性实习准备，同时指导学生参与老师在做高含金科研项目最终成功帮学生申请到杜克大学。

Z同学，武汉理工大学，计算机专业，TOEFL104，GRE330。学生的GT成绩可以，背景条件比较一般，但是有强烈的名校申请愿望。申请中提早做了详尽规划，充分挖掘了学生所做的每一个项目，展现出了他的研究成果和工作成果，体现他在科研上的能力和潜力。在个人陈述中，申请规划师由学生对这个专业的兴趣入手，结合学生大学期间做过的科研活动，课外活动进行了写作。最后将学生的理想，哥伦比亚大学的特点以及课程设置进行了结合，写出了选校的原因。用实力和真诚打动了招生官，拿到了哥伦比亚大学的录取，圆了学生的名校梦想。

F同学，华中科技大学，金融工程专业，GPA3.26, 学生的GPA对申请名校来说，并不占优势，所以强化软性背景在整个申请环节极其重要；在跟学生分析了申请优劣势之后，建议增加实习背景来丰富自己；借助公司平台帮学生找到非常知名企业实习为申请锦上添花，再加上该同学在整个申请过程中非常主动的配合，最终UIUC金工项目向她伸出橄榄枝。

Q同学，中南财经政法大学，财务管理专业，TOEFL100, GMAT710，GPA3.48，学生的成绩不算拔尖。实习经历较多，但是大多公司名气不大，虽然做的事情很多，但是没有接触核心的业务。申请过程中，帮他挑出比较有含金量的活动筛选出来，重点刻画，利用文书有限的篇幅充分展示学生优势。学生最终拿到了最想去的学校约翰霍普金斯大学的录取。

Z同学，武音附中，学生的语言成绩很弱，但是好在活动背景还是挺丰富的，参加了很多比赛，所以文书素材还比较多。考虑到语言基础太弱，怕对申请有影响，在最初申请之初没有提交语言成绩，先提供音乐作品集，学校安排面试。面试通过后，督促学生学习语言，考出合理分数后才补递语言成绩。最终学生拿到了曼哈顿音乐学院等多所音乐学院的录取。

H同学，武汉理工大学，GPA3.6, 学生入读大学后发现不喜欢之前所学专业，带学生充分了解美国可匹配专业，并带学生深入了解专业就业情况。最终学生明确目的，配合我全力准备，拿到了密歇根大学安娜堡分校本科转学的录取。

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